騎著腳踏車學音樂

前題：
       在學生學習的過程中，多少都會遇到比較困難的地方而卡關。花一點時間過關，學生會很有成就感。但是，難度過高時，學生會有幾乎放棄學習的心態出現。所以老師必須要在這個部份取得平衡，讓學生在學習的過程中，有成就感且不會有太多的挫敗感。這次的例子是學生遇到難處，幾乎不想學。

(以下Ａ為學生，S為幸福sax)

Ａ：老師，這個看起來好難喔！ 

S：對呀！這個有點難，來試試看。 

Ａ：...（吹不好），呼，老師我不想吹了啦！

S：喔！沒關係，先休息一下。老師問你喔，你平常喜歡做什麼？ 

Ａ：我喜歡跟爸爸一起騎腳踏車。

S：很棒耶！老師也喜歡騎，只是我的里程數還沒破千。 

Ａ：老師你很遜耶！我跟我爸都騎那種挑戰路線耶。

S：哇！所以你有騎過那種你還沒騎就覺得會很難騎的路線？ 

Ａ：對呀！有一次，去騎阿公店水庫....，最後挑戰成功！

S：你是用甚麼方法挑戰成功的？ 

Ａ：我知道自己的體力，一次衝不上去。所以我爬坡一段時間後，會往橫向騎一小段，讓自己休息一下，再往上衝，這樣子分段攻頂，最後順利到終點了。累爆了，但是很爽！

S：那你可以把這一段練習曲當作騎挑戰路線一樣嗎？ 

Ａ：好好玩喔！吹樂器也可以像騎挑戰路線一樣？？我來挑戰看看！...（吹完了！）

S：好棒，你吹完了！要改進的重點有...，回家後就依照老師說的練習喔！

Ａ：好，我會！ 

【NLP關鍵字：成功模式複製】
      學習時的心態，若是緊繃、反彈，效果會很差。反之，在放鬆、願意嘗試的情況下，效果會好很多。聊聊學生的成功經驗，讓學生放鬆下來，再將其成功經驗套入學習中，效果會增加不少。

~ 蔡恆嘉老師(幸福SAX)簡介