「視聽感」全到位！

前題：
      今天上薩克斯風個別課時，學生Ａ一直無法了解六八拍，吹不出正確的旋律。靈機一動，想出下列視聽感都到位的方法。
(以下Ａ為學生，S為幸福SAX)

Ａ：老師，這個節奏很難耶！

S：我們來試試看這個方法，很特別喔！你會想玩嗎？（沒有等他說話，馬上接下去）來，站起來，雙腳踏步六下，123456，123456，在1的地方，手拍一下。
（此法讓學生能夠快速了解六八拍的拍感）

Ａ：（站起來跟我一起做）哈哈！這個簡單啦！

S：接下來挑戰難一點的囉！雙腳踏步六下，123456，手改打練習曲的節奏，
      這個難了喔！

Ａ：（跟著做，更有興趣了）老師，這個有難喔！

S：說難還做得這麼好！接下來更難了！你一定不會。做動作的同時，
     嘴巴要唱出旋律。

Ａ：（做了，唱得五音不全，但是節奏都打對！）

S：好，沒關係，雖然音沒有唱對，但是節奏的部份都對了！來，現在樂器上嘴，
      吹吹看。

Ａ：（吹出正確的旋律了）

S：你看，你好厲害，只花了5分鐘就了解六八拍的感覺！有一招更難的，
      你想要挑戰嗎？

Ａ：當然想！（躍躍欲試）

S：來，像老師一樣，手跟腳互換，雙手打固定拍，123456，腳踏曲子的節奏，
     嘴巴還要唱曲子的旋律喔，老師示範一次！（老師神色自若的表演一次）

Ａ：（Ａ出現一副老師好神的表情，Ａ馬上站起來試，結果一團亂！）
      老師，超難的！

S：你不想挑戰成功吧？

Ａ：哪有，老師，我回去練，下週表演給你看！


【NLP關鍵字：視聽感學習、人格模式】 

       視覺：看著樂譜，聽覺：唱出曲子旋律，感覺：用身體感應節奏。用視聽感都到位的方法，來讓學生將節奏感內化，是很迅速的方式。加上學生Ａ人格模式為第四類型，喜歡新鮮、奇特的教法，更容易讓他產生興趣。未來可以更進化的方式：視覺型的--先讓學生把譜好好讀過一遍，聽覺型--先讓學生把曲子唱過一遍，感覺型--可直接使用此方法(肢體)。如果能夠再針對學生的學習特性，效果一定更提升！

~ 蔡恆嘉老師(幸福SAX)簡介